开展廉政文化进校园要把握三个原则，一是以教为主，教养结合。二是廉政文化建设是系统工程，各方面要协调配合。三是立足成才，面向未来，把学校教育转化为自己的自觉行动，文明生活，健康成才。

　　开展廉政文化进校园有效途径：一是发挥学科优势，深入开展理论研究；二是把廉政文化溶入教育体系，在课程教学中有所反映；三是教养结合，在学生管理的制度和过程中要体现出廉政文化的要求；四是加强和改进学校整体工作和党风廉政建设工作，落实校领导和学生、教师见面沟通制度，关系到学生和教师切身利益的重大事项要有他们的参与；五是丰富校园文化活动，廉政文化要形成氛围，使人受到感染，形成习惯，并上升为品质上的东西。因此，我校在深入扎实开展廉政文化进校园活动中认真做好四个结合：

　　（一）抓好党员干部建设，廉政文化与规范办学行为相结合

　　在学校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉政文化进校园活动。学校党支部与党员干部签定“党风廉政建设责任书”，并及时组织学习，要求全体管理干部深刻领会并在日常教育教学工作中细化落实，翻印“读书思廉”系列文章十余篇发到每个班子成员、中层干部和党员手中，组织全体党员干部观看《孔繁森》、《郑培民》、《警钟》等电教片，学习优秀干部，时刻警示自己。举办纪念建党86周年《永远跟党走》演讲比赛，邀请有关领导、专家做理论辅导报告。通过一系列的教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。

　　把廉政文化进校园教育活动与规范学校办学行为紧密结合起来，促进我校办学水平上台阶。学校始终把规范办学行为、提升教育形象作为一个重点，通过坚持校务公开制度，设置“收费公示栏”，公开举报电话，把规范收费行为落到实处。每年度召开一次教职工代表大会，进一步修订完善管理、收支、招生、采购等工作制度，并把教职工关心的事务详细公布，保证教职工对学校事务的知情权，接受教职工对学校各项工作的监督，以进一步巩固廉政制度建设成果。

　　（二）抓好师德师风建设，廉政文化与教师职业行为相结合

　　学校党支部在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的师德师风专题教育活动。通过教工大会组织教师反复学习《中小学教师职业道德规范》，制定市六中廉洁从教十不准，党支部与全体教职员工签定“教师廉洁从教承诺书”，举办“廉洁从教”演讲比赛，教育全体教职工依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。聘请朴凤歌等优秀教师来校做师德讲座，还在全校范围深入开展“师德师风”大讨论，树立敬业奉献、爱生如子师表形象。学校在师德学习讨论的同时，每年组织一次师德师风评议活动，教师评、学生评、领导评，家长评，评出优秀教师学校予以表彰，实行师德一票否决制，有效促进了全体教师主动学习和接受先进的教育思想，强化了以学生为主体的教育观，以和谐、平等为核心的发展观，落实学校的一切活动以服务学生的全面发展这一宗旨。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将清教廉洁考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，使廉政文化进校园教育活动增强教育的广泛性、针对性和有效性，从而树立“廉洁从教”的良好风尚。

　　（三）抓好学生教育，廉政文化与学校德育工作相结合

　　廉政文化进校园教育活动，学生是主体。在开展此项活动中，学校首先树立廉政文化从学生抓起的理念，把廉政文化融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想品德教育有机结合起来。通过班团队活动、广播、黑板报、演讲比赛等形式，提高对廉政文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。

　　1、挖掘课程资源，积极开展廉洁教育。

　　根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。

　　在语文、社会、思品、音乐、美术等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。学校抓住语文、历史、政治等学科特点开展廉政文化进课堂活动，以此为试点带动其他学科进行渗透。要求教师充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，如在政治课、历史课中讲述包拯、文天祥、林则徐等中国历史名人的廉洁故事，在课堂中渗透爱国主义和廉洁教育。本学期学校要求教师充分利用媒体收集廉政文化材料，创作廉政文化作品，组织编写、印刷了廉政文化进校园校本教材，发放到教师手中，倡导教师将其运用到课堂教学中去。在廉政文化进课堂的教育教学实践中，要求各学科教师积极参与，通过学科资源整合，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地，学生既学到文化知识，又受到廉洁教育。

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