| 配价语法理论和对外汉语教学 |
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| 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-4-8 3:08:04 |
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后来都没有引发，没有进一步论述和运用，鲜为人知。所以七十年代后，中国有关配价问
题的研究与讨论主要是从国外借鉴来的。
配价语法理论引入我国后，就立刻引起了我国语法学界的广泛兴趣和重视。继朱德熙先生之后，张斌、
吴为章、范晓、廖秋忠、刘丹青、袁毓林、张国宪、谭景春、王玲玲、沈阳和陆俭明等学者先后发表文章，
或深入探讨配价理论，或运用配价理论来观察、分析一些汉语语法现象，取得了可喜的成果。
三
我们从国外引进一种新的语言学理论主要是为了促进汉语的研究与教学。从这十多年来的研究情况看，
配价语法理论在解释某些汉语语法现象方面确实能提供一种新的分析角度。我认为，配价语法理论对于对外
汉语教学无疑是有帮助的。下面不妨举些实例来作说明。
汉语语法学界对于“的”字结构已经讨论得很多，对于由动词性词语加“的”所形成的“的”字结构（
下面记为“ＶＰ＋的”），以往的语法论著也曾作过如下较为详细的描写：
一、“ＶＰ＋的”指称Ｖ的施事。条件是施事成分不在ＶＰ中出现。例如：
做完了的可以走。
去上海的已经走了。
会修理录音机的就他一个人。
我们这里抽雪茄烟的不多。
送你书的是那位叔叔。
二、“ＶＰ＋的”指称Ｖ的受事。条件是受事不在ＶＰ中出现。例如：
吃的已经准备好了。
他把没有做好的也拿来了。
我买的是永久牌自行车。
借图书馆的都已经还了。
三、“ＶＰ＋的”指称Ｖ的与事。条件是与事不在ＶＰ中出现，或者与事以第三人称代词的形式在ＶＰ
中出现。例如：
我送过书的请留下来。
我给他书的叫张三。
你送他们书的都是些什么人？
四、“ＶＰ＋的”指称Ｖ的工具。这有四种情况：
１．如果ＶＰ是“（ＮＰ）＋Ｖ”，以Ｖ能带工具宾语为条件。例如：
抽的是烟斗。（抽烟斗）
我洗的是凉水。（我洗凉水）
他切的是那把刀。（他切那把刀）
２．如果ＶＰ是“（ＮＰ１）＋Ｖ＋ＮＰ２”，以表示工具的ＮＰｉ能作“（ＮＰ１）＋Ｖ＋ＮＰ２”
的主语为条件。例如：
（我）切熟肉的是那把刀。
（那把刀（我）切熟肉）
这支笔是（我）画画的。
（这支笔（我）画画）
我自己做了个舀水的。
（这个瓢（我）舀水）
３．ＶＰ是“用（它）来＋Ｖ＋（ＮＰ）”（Ｖ如果是单音节动词，后面一定要带上ＮＰ）。例如：
用（它）来舀水的是那个瓢。
（＊用（它）来舀的是那个瓢）
那花生油是用（它）来炸油条的。
（＊那花生油是用（它）来炸的）
那铁锤是用（它）来锻炼身体的。
（那铁锤是用（它）来锻炼的）
４．ＶＰ是“Ｖ＋（ＮＰ）＋用＋的”（Ｖ如果是单音节动词，后面一定要带上ＮＰ）。例如：
熬药用的搁在柜子里。
（＊熬用的搁在柜子里）
裁衣服用的是那把剪刀。
（＊裁用的是那把剪刀）
那种尺是测量地形用的。
（那种尺是测量用的）
五、如果ＶＰ是一个单个的动词，那么由此构成的“的”字结构会有岐义。例如“吃的”这个“的”字
结构就有岐义——既可以指施事，如“吃的举手”；也可以指受事，如“我买了些吃的”。
以上就是在引进配价理论之前一般对由动词性词语加“的”构成的“的”字结构的认识。以上认识应该
说是符合语言事实的，然而尚不能回答以下三个问题：
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